Registre 2
En aquest vídeo podeu observar un grup d’adolescents entrant a l’institut, un moment simbòlic que marca el pas de la infància a una nova etapa plena de canvis. M’he fixat en les seves expressions, el llenguatge corporal i la manera com interactuen amb l’entorn. Algunes mirades transmeten il·lusió, altres nerviosisme o desconfiança, reflectint la diversitat de vivències enfront d’un canvi tan significatiu.
Per analitzar-ho, he tingut en compte aspectes emocionals, socials i visuals. Aquest procés ens ha permès entendre que l’adolescència és una etapa de construcció d’identitat i que cada persona la viu de manera única. L’entrada a l’institut pot suposar un repte, ja que implica adaptar-se a noves normes, establir relacions i assumir responsabilitats.
Una de les dificultats principals ha estat interpretar les emocions dels adolescents només a partir de les imatges, sense conèixer-ne el context personal. A més, l’anàlisi és subjectiva, ja que depèn de la percepció de cada observador.
En definitiva, aquest vídeo m’ha ajudat a reflexionar sobre el pas del temps i com cada etapa de la vida comporta aprenentatges i desafiaments que ens defineixen i con de tan joves hem de prendre decisions tan significatives.
Aquest és un espai de treball personal d'un/a estudiant de la Universitat Oberta de Catalunya. Qualsevol contingut publicat en aquest espai és responsabilitat del seu autor/a.
Hola Raquel,
En els dos registres que has presentat has utilitzat el vídeo com a llenguatge. Et recomano que experimentis amb altres llenguatges artístics (fotografia, àudio, dibuix, collage, etc.) per ampliar les possibilitats expressives dels teus registres.
També és important assegurar-se que tot el material que presentis sigui de creació pròpia. Les captures les has de fer tu mateixa per garantir l’autenticitat del teu procés creatiu.
He vist que en el primer registre no tens l’actifoli activat. Revisa-ho per tal que es pugui seguir correctament la teva feina.
El més important d’aquesta activitat és l’experimentació creativa i artística, i en aquest sentit t’animo a fer un pas més enllà. Per exemple, en el segon registre, què vols mostrar exactament? Creus que el vídeo ho transmet de manera clara? Potser un altre llenguatge t’hauria permès expressar-ho millor? Són preguntes que et poden ajudar a enfocar futurs registres amb més intenció i profunditat.
Ànims i endavant amb la feina!